復習のご案内：書籍版の 第4章：これならできる！コストバランス法
- p137：ここまで、世の中には「５＋２」個の低コスト化ツールが存在し、講義ではそれぞれの特徴を説明してきました。そして、当事務所としては、貴社にとって、または、受講者にとって、最適な低コスト化への治療法は、「コストバランス法」であると結論付けました。
この先、身近な商品として「手動鉛筆削り器」を事例に「コストバランス法」をの理解を深めます。（復習します） - p141：この図表の0軸より上をみてください。前述の鉛筆削り器において、なんと、低コスト化対象部品がないのです。これはもう「うんざり！」という捨て台詞を吐いても良いかと思います。努力を重ね、ここまで到達したのだから大したものです。
- p145：本日のセミナーでは3つのグループ実習（または、個人実習）が事前に用意されていました。その「実習１」を解説します。
「実習1」を皆さんの企業に例えれば、メンバーを集めたとして、「設計部員」「製造部員」「調達部員」「品証部員」の4人です。このとき、設計部員がリーディングをとるのがこの「実習１」です。
- p145からp146：当社の鉛筆削り器はp145に記載される〇印（黄色に赤枠）の商品であり、周辺はライバル商品だらけです。p145のデータを中学1年の数学で教わったように「XY軸」へプロットします。
- p147とp149：因みに、コストバランス法が使用できるのは、相関係数が「0.8以上」の場合です。講義中に何度も忠告しました。
- p148：業界線を描きます。エクセルで言えば、近似式をグラフに描きます。
- p146、p148、p151：p145の表があれば、すべて「CB分析ソフト」が自動作図してくれます。そのエクセルは、p155からダウンロードできます。
- p159からp162：p159からp161の表が出来て、それを前述の「CB分析ソフト」がp162の図表４－４－７と図表４－４－８を作成してくれます。
- p163：図表４－４－８から、図表４－４ー９の3点の部品がターゲットになりました。何のターゲットかというと、低コスト化ではなく、低質量化のターゲットです。ここがコストバランス法の特徴です。
- p165：次に「実習2」に入ります。「実習２」を皆さんの企業に例えれば、メンバーを集めたとして、「設計部員」「製造部員」「調達部員」「品証部員」の4人です。このとき、製造部員がリーディングをとるのがこの「実習２」です。
- ｐ168：図表４－４－１３から、図表４－４ー１４の3点の組立部品がターゲットになりました。何のターゲットかというと、低コスト化ではなく、部品点数の削減化のターゲットです。ここがコストバランス法の特徴です。
- p172からp174：本日の大きなヤマ場がこれらのページです。
従来の低コスト化は「積み上げ方式」と言って、部品を加えれば足し算、部品を削除すれば引き算、したがって、「積み上げ方式」と呼ばれています。すべてはコストに着目する手法であって、質量などは無関係であり、多くに日本企業がこの手法を使っています。何も悪くはありません。そういう手法なんです。
あえて、弱点を言えば、p115の図表３－１－１で、どんどん部品を低コスト化していく内に、トータルコストが上昇してしまうことに気が付かないことで、最悪、リコールを発生してしまいます。
一方、本日の「コストバランス法」は、相関係数「0.8以上」があって初めて「掛け算・割り算」の世界へ誘導する低コスト化手法（ツール）です。弱点を探すのが好きな日本人、一方、それを使ってどうやって「業務指名を勝ち取るにか！」と考えるのが、隣国巨大企業の技術者達です。理論で考えるよりもまずは、トライアルをお勧めします。捨てるのはいつでもできますから。
- p173：当事務所のメイン業務は、設計コンサルテーションです。3人の女性アシスタントを雇っています。実習１の回答が当事務所スタッフによる図表４－５－１です。正解ではありませんよ。回答の一例です。その内容は、かなり詳しく書かれていると思います。
- p175：一方、図表４－５－２は実習２と同様の一回答です。しかし、前述の図表４－５－１に比較するとその内容はあまりにも抽象的です。「なにこれっ！」と思った受講者もいるかと思いますが、具体的な回答は講義中の「現物（事例）」で十分に納得していただけたかと思います。
- p無し：最後は、教科書に記載はありませんでしたが、サブテキストで実行した「実習3」に入ります。「実習3」を皆さんの企業に例えれば、メンバーを集めたとして、「設計部員」「製造部員」「調達部員」「品証部員」の4人です。このとき、調達部員がリーディングをとるのがこの「実習3」です。
何度も補足しましたが、CB分析やCM分析のグラフを作成することが目的の実習3ではありませんよ。たとえば、CM分析を結果から、どのように行動するかの実習であることをもう一度、復習して理解してくださいね。